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爱考宝典北京语言大学语言学考研辅导笔记讲义(二)
发布时间: 2019-11-08 | 0 次浏览

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第三章 语音

第一节 语音研究的诸方面

一. 语音的最小单位

语言作为最重要的交际工具,是用由口腔发出的语音作为符号的物质外壳。语音:语言的物质外壳,是由人的发音器官发出的代表一定意义的声音。(语音学研究对象)

最小的语音单位是从成串的话语中切分、归纳出来的。音节是吗?可用比较的方法说明。

音素是语音学家分析、比较了许多种语言以后概括出来的最小的语音单位。因此,语音的研究首先要分析音素这种最小的语音单位。

二. 音标★★

为了准确分析语音,需要有一套音素的标写符号。不论是汉字,还是拼音文字都不适宜作记录音素的标写符号(音标)。(car play map)

“国际音标”:国际语音协会于1888年制定并开始使用。制定原则是“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”,音素和标写符号一一对应,不会出现混淆或两可的现象。采用的符号多为拉丁字母,拉丁字母不够用时再补充用希腊字母,有时也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充,以便准确标记世界上各种语言的语音。

音标是音素的标写符号,字母是文字的标写符号。注意把二者区分开。

三. 应该从哪些方面研究语音?

语音的自然属性的研究:发音—— 传递 —— 感知

生理 ——物理 —— 心理

发音学——音响学——听觉语音学

语音的社会属性的研究:音位学。音位学是在了解了语音的物理、生理特性的基础上从语言的社会功能的角度对语音的研究。这种研究牵涉到语言本身的构造,属于语言学本身的范围。

对于初学者来说,最重要的是发音原理。我们要学习普通话、方言或外语,模仿是一个好的办法,但更重要的是要明白发音的道理,做到自觉的模仿,避免用自己语言里近似的音区替代别的语言里的音。发音原理难学吗?不然。①人人都有母语,其中包括不少在各种语言中都常有的因素,这是掌握发音原理的一个很好的基础。②而且,有了这个基础,就不难体会发音的道理,碰到陌生的音,就可以知道它应该是什么样、和已知的音有何区别及应如何从已知的音出发掌握它。③人的发音器官都相同,发音原理大多可通过自身体验去体会。

第二节 音响

一. 语音四要素★★★

QQ图片20191108085030.png物体振动形成周围空气粒子的振动,形成音波传到耳鼓,就成为我们听到的各种声音。声音四要素:音高、音长、音色、音质。语音也具有这四个要素。

波峰、波谷、波长、振幅、频率。振幅大小决定声音轻重;频率多少决定声音高低;振动时间长短决定音的长短。

音高:是声音的高低,决定于频率。人能够听到的频率范围:16—20000HZ。长而粗厚的发音体振动慢,短而细薄的发音体振动快。同一个人或不同人音高不同的原因?

音重:声音的轻重或强弱,取决于振幅,即振动着的空气粒子的压力。语音强弱原因?

音长:声音的长短,取决于发音体振动的持续时间的长短。

音质:一个声音不同于其它声音的个性或特征。声音音质不同的三个原因:发音体,发音方法,共鸣器的形状。语音呢?音素是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。

二. 音质的音响分析

纯音、乐音和噪音:振动的频率固定,简单而有规则,产生出单调的纯音,如音叉的振动。而一般物体的振动是复杂的。有的复杂而有规则,由有规则的音波组合成,产生的音叫乐音,如各种乐器和语言中的元音都是乐音。有的复杂而不规则,由不规则的音波凑合而成,产生的音叫噪音,如刮风下雨、锯木泼水的声音。语言中的辅音有的是纯粹的噪音,有的是噪音和乐音的混合。

乐音如何构成?每个乐音由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最低的叫基音,其它的叫陪音;陪音的频率都是基音的整数倍。基音的强度最大,它的频率决定整个音的调子(音高)。陪音的强度较弱。

共鸣器在区分不同种类乐音上起何作用?陪音的不同分出了不同种类的乐音(音质不同)。音质不同,是由陪音的数量、频率和强度不同造成的。而各种乐器陪音不同,与共鸣器有很大关系。乐器由发音体和共鸣器两部分组成。发音体的振动很复杂,同时产生许多不同频率的振动。共鸣器有自己的振动频率,并在发音体发出的声音的不同频率成分中选择一定的成分共鸣加以放大,同时抑制或吸收另一些频率成分。

人类声音与乐器声音有何区别?人类发音时,发音体是声带,共鸣器由咽腔、鼻腔、口腔组成,能形成许多不同的形状,因而发出许多不同音质的乐音。

三. 研究音响的仪器

实验语音学:浪纹计、语图仪,目的是为了把语言的听觉音响变成可见的图像以便进行分析。

第三节 发音

一. 发音器官★★★

11.jpg

语音是发音器官各部分协同动作产生的。如何从发音方面描写语音?确定每个音在发出时有哪些发音器官参加,它们如何协同动作,即明确其发音部位和发音方法。

人类发音器官的组成:动力(肺);发音体(声带);共鸣腔(口腔、咽腔、鼻腔)。发噪音时,发音体不是声带,而是口腔的有关部位,有时也伴随声带的颤动。

喉头和声带

口腔、咽腔、鼻腔:上唇、上齿、 齿龈、硬腭(前腭、中腭、后腭)、软腭、小舌

下唇、下齿、舌尖、 舌叶、 舌面前和舌面 、 舌面后或舌根

主动发音器官与被动发音器官:有些如唇、舌头、软腭、小舌、声带能够活动;有些如上齿、齿龈、硬腭等不能活动。主动发音器官向被动发音器官接触或靠近而发出各种声音。

二. 两类音素:元音和辅音★★★★

二者有何区别?①发音部位和方法上:发元音时,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其它部位不形成任何阻碍,因而气流通过咽腔、口腔时畅通无阻;发辅音时,发音器官的某一部位形成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来(何为元音和辅音?)。②紧张程度:发元音时,发音器官各部位保持均衡紧张;发辅音时,只有形成阻碍的发音器官紧张。③气流强弱上:发元音时,呼出的气流畅通无阻,因而气流较弱;发辅音时,呼出的气流必须克服阻碍才能通过口腔或鼻腔,因而气流较强。

三. 元音

元音不同是由共鸣器的不同形状造成的,一般元音的差别正是由口腔的不同形状造成的,主要表现在以下三个方面:舌位高低或开口度大小的变化;舌位前后的变化;唇形的圆展。

元音舌位图;基本元音

22.jpg

四. 辅音

发辅音时,气流会在一定部位形成阻碍,必须通过某种方法冲破这一阻碍才能发出音来。这个受阻的部位叫作发音部位,形成和冲破阻碍的方式叫作发音方法。

几对发音特点的对立:①清和浊。辅音发音体是阻碍气流的发音部位,但有时声带也参与发音。发音时声带颤抖的辅音为浊音,反之为清音([p][b]、[t][ d])。②送气和不送气。发送气音时,通过喉部的气流较强,喉头同时带有一种很轻微的像英语h那样的摩擦([p][ ph]或[p ʻ]、[t ][ th]或[t ʻ]、[k][ kh]或[k ʻ])。③鼻音和口音。软腭(连带小舌)的低垂和上升在起作用([p ][ m]、[t ] [n]、[k] [ ŋ])。

重要的发音部位:声带([h]);舌根或舌面后(与软腭配合发出舌根音[k] [k ʻ] [x][ ŋ]);舌面中(与后腭配合发出舌面中音[j]);舌面前(和中腭配合发出舌面前音[tɕ][ tɕʻ][ ɕ]);舌叶(与前腭配合发出舌叶音[dʒ][tʃ][ tʃʻ][ ʃ]);舌尖(最灵活。与前腭配合发出舌尖后音或卷舌音[tʂ][ tʂʻ][ʂ],与上齿龈配合发出舌尖前音 [t ] [t ʻ ] [t ] [l][ ts][ tsʻ ][ s],与上下齿配合发出齿间音[ɵ][ ð]。);上齿和下唇(配合发出唇齿音[f][v]);双唇(配合发出双唇音[p ] [p ʻ] [ m])。

发音方法:塞音、颤音、闪音、擦音、边音、塞擦音。塞音就是发音器官的某两部分紧紧靠拢,堵住气流的通路,然后突然打开,让气流冲出,发出声音。颤音是舌尖或小舌连续颤动而发出的音,气流呼出的通道被堵住后迅速打开,再堵住,再打开,好像是紧紧相连的一小串塞音。闪音是舌头颤一次发出的音。擦音就是发音器官的某两个部分接触或靠近,留下一个狭窄的缝隙,让气流从这个缝隙中挤出来。如果气流通过的细缝在口腔的两侧,叫作边音。如果气流受到的阻碍很小,只是在通过时稍微有些摩擦,发出的音接近毫无阻碍的元音,叫半元音。塞擦音是部位相同、清浊一致的一个塞音和一个擦音紧密地结合在一个发音过程中发出来的音,听起来是一个音素。

33.jpg

第四节 音位★★★★

一. 对立和互补★★★

音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。同一个音素,就其自然属性来说,对每个语言都是一样的,但在不同语言里所起的作用则可以很不一样(汉语和英语中的[p][p‘])。

为什么音素在组合上会出现互补关系?由音节中不同的语音条件造成。(汉语中[a][A][ɑ]和英语中在s后面和不在s后面的[k])。这种互补关系中的音素不能区别语音形式,因此有可能归为一个语音单位。

对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系,是观察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立的音素能够区别语音形式,肯定被当做不同的语音单位;而彼此相似而互补的音素则很可能被社会当做同一个语音单位(音位)。

二. 音位和音位变体★★★★★

何为音位?音位是从社会功能的角度划分出来的语言单位,是具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位。(区别音素)

归纳音位的原则和方法:①辨义功能,着眼于音位的对立,方法是替换法。处于对立关系而能区别词的语音形式的几个音素必然属于几个不同的语音单位即音位。分析音位的方法:挑选、替换、分辨,如汉语中的[tA][tʻA][lA]。②互补分布,着眼于音位的非对立性。处于互补关系的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,叫作音位变体。条件变体和自由变体。③语音相似,这是对互补分布的补充和约束。如果位置分布互补,但语音差异过大,则仍归为不同的音位。

音位和音位变体的关系?类别和成员的关系。变体不是相对于正体而言,所有成员都是变体。有时需选一个变体代表整个音位,被选的往往是最常见、受临近的音影响最小的变体。

语言里的音位是特定系统的成员。每个音位都是和系统中别的音位相对规定出来的,不但要看它是什么,还要看它不是什么(如汉语中的[p][p‘]和英语中的[p][b])。

三. 音质音位和非音质音位★★★★

把音素从音质角度进行分析归并出来的音位叫“音质音位”,也叫“音段音位”。

音高、音长、音强也能区别词的语音形式从而有区别意义的作用,因此也能构成音位。因此有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫做“非音质音位”,也叫“超音段音位”,主要包括时位、调位、重位(汉语中的音高、英语中的长短音和轻重音)。

第四节 音位的聚合

一. 区别特征★★★

音位之间的对立,如果进一步分析,其实只是一个或几个发音特征的区别。这种有区别音位的作用的发音特征叫作区别特征。如[p]和[p‘]、[p]和[t]、[t]和[k]。每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征,因此音位也可定义为一束区别特征。

语言里的音位利用哪些特征和其它音位对立,是由它在音位系统里的地位决定的。如汉语里的[p]和英语里的[p]。

二. 聚合群★★

语言中的音位不是孤立的,每个音位都通过自己的区别特征和其它有共同特征的音位联系着,聚合成群。

p t k(发音方法) p t k

P‘ 0 0  p‘ t‘ k‘

m 0 0 m n

(发音部位)

纵行与纵行平行、对称,横行与横行平行、对称。聚合群之间的这种平行、对称的系列,是音位系统性的具体体现。

每一个音位都处于聚合和组合两种关系中。按照音位的系统性特点,同一聚合群中的音位,应具有相同的组合关系。但实际语言中常出现不平行、不对称的现象。这种不对称实际上是语言发展的结果,是有原因的,为我们探索语言发展提供了很好的线索。如:

mv 0 元音之后的[m]和[n]合并,现在广州话“感、参、男”等仍以[m]收尾

nv vn

0 v 元音之前的[ŋ]消失,如“瓦、岸、硬”在隋唐以[ŋ]为声母,现在

济南、西安、广州等地还保留此声母,如济南话的“俺[ŋan]”。

双向的聚合是音位系统的主流,因而平行、对称就成了音位系统的一个重要的特点。这一特点来自来自语言的发音基础。但音位系统中还有一小部分音位,只和某些同部位的音位聚合,而在发音方法上离群索居,处于单向聚合之中。

如:ʦ ʦʻ s

tş tşʻ ş ʐ

ʨ ʨʻ ɕ

区分双向和单向聚合,有何意义?有利于分析音位的系统性,也有利于说明语音的演变。一般来说,处于双向聚合中的音位发生演变会引起同一聚合群中其它音位的演变,如汉语中[k]在[i][y]前变为[tɕ]之后[k‘][x]也发生同样的演变;而处于单向聚合中的音位的变化则不会波及其他的音位,如法语中的小舌颤音[R]在非洲法语中变为舌尖颤音[r]但并未影响其他音位。

第六节 音位的组合★★★

一. 音节

音节是语音中最自然的结构单位。确切地说,音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。说话时,发音器官的肌肉总是交替地一紧一松,因而在人们的听觉上形成一个个语音片段,这就是音节。音节中紧张的最高点叫音峰,是音节的中心;紧张逐渐减弱的最低点叫音谷,那就是跟下一个音节的分界处。

为何音峰总落在元音上面?前面的辅音从休息状态或音谷开始发音,紧张程度由弱而强,突然上升(特别是塞音),元音正是紧跟着前面辅音的紧张最高点开始发音,并由此开始减弱。

元音后的辅音与元音前紧张迅速增强的辅音不同,它接着元音由强而弱的势头出现,往往发不满一个全过程,甚至只是发音器官接触一下就过去了。

一个音节内部,不同的元音音位可以直接组合在一起,构成复元音(紧张最高点并逐渐减弱的地方),如[ai];不同的辅音音位也可以直接组合在一起,构成复辅音(处在同一个紧张增强或减弱的阶段上),如strength。还有少数只由辅音构成的音节,叫作音节辅音̩,在音标下面加一个小直杠“̩”表示,如表答应的[m̩]。

二. 语流音变★★★★

何为语流音变?音位和音位组合时,或者由于受邻音的影响,或者由于说话时高低、快慢、强弱的不同可能发生不同的变化。这种变化叫作语流音变。

语流音变分哪几种?①同化:指两个不同的音位,其中一个因受另一个的影响,变成跟它相同或相似的音位。如英语中的books与dogs、looked与ordered,汉语中“难免、勤恳”。②异化:两个本来相同或相近的音,其中一个由于某种原因变得跟它不同。如汉语中两个上声相连的异化现象。③弱化:指语流中有些音的发音可能变弱,不那么清晰。如汉语中的轻声音节中的元音发生弱化,表现为复元音变为单元音(木头)、除了[i][y]外向央元音靠拢(妈妈、拉帕)、声调发生变化。又如英语中的弱式发音最常用央元音。④脱落:指弱化的音进一步弱化就形成脱落。如北京话的“你们、豆腐、我们、东西”。又如英语中“I’m coming He’s a student”中的“am、is”都脱落了一部分音。

(⑤增音:指语流连续发音时,有时增添了单念时没有的音素,如汉语的“啊”。“一个具体的音位总是以音位的变体的形式出现”?)


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